学海无涯“动”作舟——音乐课堂中动态教学的思考

新课程的实施,赋予了音乐课堂教学以崭新的面目,音乐课堂由于＂动＂而显得充满活力。但是由于部分教师对新课标理解上的＂片面性＂和认识上的＂极端性＂,使课堂实践活动进入了误区。本文从现状着手,分析了误区所在,并就如何走出误区谈了一些看法。