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浅议用“工学交替”方法来提高《C语言》教学质量

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摘要针对目前高职院校学生实际情况——基础差,理解能力低,水平不齐,加上学生实践能力差等特点,本文采用"工学交替"方法与企业实际生产的产品相结合来提高C语言这门课程的教学质量。

作者蒙彪朱静

机构地区桂林山水职业学院计算机系

出处《中国校外教育》 2011年第5期164-164,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词 C语言工学交替课程地位

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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中国校外教育

2011年第5期

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