期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中英语有效阅读教学的几点实践

下载PDF

导出

摘要在英语课程教学中,阅读是不可缺少的重要环节,也是培养学生自主学习和主动探究良好学习习惯的有效训练途径。有效阅读教学就是在发挥好学生语言学习主体地位和作用的基础上,创新教学思维模式,以多元化阅读为学习形式，

作者汤娅萍

机构地区江苏省江都市樊川中学

出处《教师》 2011年第15期75-75,共1页 Teacher

关键词阅读教学初中英语实践学生自主学习教学思维模式多元化阅读课程教学训练途径

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴海燕.浅谈去功利框架下的多元化阅读教学[J].中等职业教育,2011(2):6-8.
2李薇.阅读在大学语文中的作用刍议[J].名作欣赏（学术版）（下旬）,2013(5):55-56.
3孙宏军.初中英语多元化阅读教学实践研究[J].教育,2016,0(43):47-47.
4张金娟.多元化阅读幼儿更喜欢[J].教师,2010(24):123-123.
5王维忠.浅谈小学语文阅读教学模式的多元化[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(34):180-180.
6邱红香.让个性化阅读打开教学的节奏感[J].华夏教师,2016(1):53-53.
7周万梅.有话大家说——2003年高考语文全国卷、上海卷、北京卷作文题评析：从高考作文看个性化多元化阅读[J].语文学习,2003(7):9-11. 被引量：1
8金煜.从高考作文谈个性化、多元化阅读[J].陕西教育（教学）,2004(1):40-40.
9胡玲莉.在阅读中培养学生的个性的品质[J].文科爱好者（教育教学版）,2012(5):138-138.
10次仁平措.多元化阅读教学简述[J].考试周刊,2014,0(99):24-24.

教师

2011年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部