阅读教学中实现多重对话的策略

对话式阅读作为一种新型的阅读教学方式正在被越来越广泛地应用到教学过程当中,并显现出前所未有的生命力。目前将对话理论应用到阅读教学的时间还不算长,还不成熟,实践中还存在很多问题,主要表现为功利性评价。