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学习兴趣源自有效的情感沟通与思想交流——对人教版第一册《济南的冬天》第一课时的教学反思

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摘要学生要感知领悟课文的内容写法与思想情感,老师便是其中的引导者,鼓励扶助学生走进文本,师生之间有效的情感沟通、思想互动便显得尤为重要。若不能有效地激发出学生们的联想与想象、探究的欲望,使之进入审美思索状态,

作者韩贵杰

机构地区兰州二十八中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2011年第5期66-67,共2页 Modern Chinese

关键词情感沟通《济南的冬天》教学反思思想交流学习兴趣第一册人教版课时

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2011年第5期

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