从后期维特根斯坦的语言观看语言教学

本文以后期维特根斯坦的语言观为理论基础,从＂意义用法论＂和＂语言规则说＂出发,探讨这两种观点对语言教学的启示。认为着眼于用法的教学有利于培养学习者的理解和运用能力,而语言规则能指导学习者正确恰当地使用语言,从而提高语言交际能力。