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初中化学课堂教学情境创设探讨

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摘要创设良好教学情境，能够鼓励学生主动参与、合作学习，归还学生学习的主动权，拓展学生的发展空间，引导学生挖掘自己的创造潜能，开发自己的创造力，建立一种相互接纳、相互理解的友好人际关系．传统的初中化学课堂讲授中，

作者吴丽平

机构地区江苏省连云港市西苑中学

出处《数理化学习（初中版）》 2011年第5期85-86,共2页

关键词教学情境创设初中化学化学课堂学生主动参与合作学习创造潜能引导学生课堂讲授

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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数理化学习（初中版）

2011年第5期

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