初探初中化学探究式教学被引量：1

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摘要一、探究式教学的界定和特征化学课程标准提出：义务教育阶段的化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动．它要求从学科领域或现实社会中，选择和确定要研究的课题，在教学中，创设一种类似于学术或科学研究的情景，通过学生自主，独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识与技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程．

作者薛香香

机构地区江苏省南通市天星湖中学

出处《数理化学习（初中版）》 2011年第5期94-95,共2页

关键词探究式教学初中化学化学课程标准义务教育阶段化学知识学生自主科学探究积极主动

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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数理化学习（初中版）

2011年第5期

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