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摘要本文作者从一道竞赛题构造出多个结论，经过探究，又得出多个结论，这样的思考问题的习惯是值得提倡的．

作者李品林

机构地区湖北省潜江市丁岭中学

出处《中学生数学（初中版）》 2011年第6期11-11,共1页 Mathematics

关键词中学数学教学课外阅读教材

分类号 G63 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数学（初中版）

2011年第6期

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