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语文教材应发挥多重功能

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摘要对于如何使用教材，发挥教材的功能和作用，我们似乎变得越来越无所适从。过去我们曾把教材奉为“葵花宝典”，今天我们批评教材，甚至无视教材。有人说教材应该有确定的教学内容，语文教师就是“教教材”；反对者说，应该“用教材教”，通过教材让学生掌握选文所包含的事实、概念、原理、技能、

作者陈赣

机构地区上海市松江区教师进修学院

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2011年第6期12-14,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词语文教材功能使用教材无所适从教学内容语文教师说教材反对者

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

2011年第6期

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