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民办高等教育研究的思维局限性及改进策略

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摘要 "模式论"的泛化给民办高等教育研究带来了一系列弊端。由于受限于研究者的诸多主体因素,研究中的"伪求异思维"非常盛行,这使得研究者对民办高等教育特质的强调变成了一种无所指涉的"宏大叙事"。面对这种现状,如何从"常识式的学术表达"中解放出来,习得"底层叙事"的意愿和能力,是合理考量民办高等教育的关键,也是提升民办高等教育研究水平的重要路径。

作者徐永

机构地区江西蓝天学院

出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第6期9-12,共4页 Modern Education Management

关键词民办高等教育教育模式模式论主体特征伪求异思维底层叙事

分类号 G649.21 [文化科学—高等教育学] G522.72 [文化科学—教育技术学]

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现代教育管理

2011年第6期

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