寻找质疑门径 深入解读文本

阅读教学是学生、教师、文本和作者之间的立体对话，是思想碰撞和心灵交融的动态过程。苏霍姆林斯基说过：“在每一个学生的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”因此，作为教师，就需要善于发现学生的疑惑，引导他们寻找质疑的门径，发现并提出问题。