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用关键句引领教学——从《台阶》教例谈起

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摘要 一堂课的成功与否,在很大程度上取决于教师是否选择了合适的教学内容并确定了科学的教学思路。在阅读教学中,如果能从文本中挖掘出一个提纲挈领的关键句,引领整个文本的教学,那么整个教学过程就不仅清晰顺畅,而且灵动高效了。
作者 李爱梅
出处 《中学语文教学参考(中旬刊)》 2011年第6期48-49,共2页
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