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教师专业发展现状与校本培训方式的探索实践 被引量:1

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摘要 一、教师专业发展的现状 教师专业发展是教师内在结构不断更新、演进和丰富的过程。即教师通过接受专业训练和自身主动学习。逐步成为一名专家型和学者型教师.不断提升自己专业水平的持续发展过程。
作者 许琦 周英
出处 《基础教育参考》 2011年第11期39-42,共4页 Basic Education Review
  • 引文网络
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献2

共引文献942

同被引文献2

  • 1姜平.怎样做校本培训[M].北京:首都师范大学出版社,2010.
  • 2中国新闻网.http://www.chinanews.com/e-du,2012/03-30/3785498.shtml.

引证文献1

二级引证文献1

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