深化课改追问：好课究竟好在哪

不断地追问什么是好课,有利于对课堂教学实践进行深刻反思,促进教师思维方式和行为方式的深层次变革。好课体现在课堂上师生具有良好的生命状态、每一个学生的智慧和潜能都得到了有效地释放、在学生学习需要时得到了必要的指导、能够带给学生较广博的文化浸染和有效地达成了学习目标等。