期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学低段识字教学的几点做法
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》要求小学生认识3000个常用汉字,其中一、二年级的识字量为600—1800个,对于六七岁的孩子来说,这似乎成为一座难以逾越的大山。考虑到这个年龄阶段的学生整体识别、感知能力尚处于萌发形成阶段,无法做到对汉字的精确记忆,因此传统教学所采用的机械抄写法不但不能高质量地达成教学目标,
作者
何葆华
机构地区
宁波市江东区通途小学
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第10期61-62,共2页
Contemporary Education Sciences
关键词
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》
小学生
识字教学
感知能力
教学目标
传统教学
识字量
二年级
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
19
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
1
1
王甦,汪安圣.认知心理学[M].北京:北京大学出版社,2006.
共引文献
19
1
张莉,王晓龄.
影响学前儿童空间观点采择能力的因素研究[J]
.教育研究与实验,2008(6):68-72.
被引量:3
2
毛昕,黄英,那履弘.
教学中的思维可视化技术[J]
.工程图学学报,2009,30(3):173-178.
被引量:16
3
熊晓满.
浅谈二语习得者的心理表征和语言表征[J]
.襄樊学院学报,2010,31(4):77-80.
4
张艳河.
产品外形特征的视觉识别机制[J]
.包装工程,2010,31(16):48-51.
被引量:10
5
宋婧杰,张伯华,李颖.
祝由术中西方心理学思想辨析[J]
.河北中医,2010,32(11):1718-1719.
被引量:4
6
杨哲,张晓钟,张西仲.
基于功能-构造与实例的机构方案创新设计CAD[J]
.机械设计与制造,2011(3):257-259.
被引量:1
7
许希迎,齐向华.
当代认知心理学视角下的脉诊学习理论与实践研究——有效触觉表象的建立对脉诊学习的意义[J]
.辽宁中医药大学学报,2012,14(10):145-148.
被引量:1
8
陈志远.
高校经济困难学生心理韧性发展机制探索——基于广东省高校的研究[J]
.高教探索,2013(1):140-143.
被引量:7
9
须利华,解超群.
非英语专业学生英文写作元认知策略实证研究[J]
.内江师范学院学报,2014,29(2):39-43.
被引量:2
10
张岚.
浅析如何把握歌唱中的心理[J]
.湖北函授大学学报,2014,27(1):138-138.
同被引文献
3
1
陈俊权.
小学语文“六书”语境下的“四体”识字教学与书写研究[J]
.中国教育学刊,2020(S01):41-43.
被引量:12
2
朱莉.
谈小学低年级识字写字教学——以语文社S版教材为例[J]
.语文建设,2013(6):30-32.
被引量:38
3
宋道晔.
发展语言与阅读识字并重——小学低段语文教学改革初探[J]
.语文建设,2016(6):72-74.
被引量:15
引证文献
1
1
林小曼.
新课标理念引导下的小学低年级语文字理识字教学实践[J]
.教学管理与教育研究,2023,8(17):51-53.
1
贺丽.
信息技术的直观性在小学低段识字教学中的应用[J]
.中小学电教(下),2016,0(7):32-32.
2
陈昌惠.
浅谈低段小学生识字兴趣的培养[J]
.雅安职业技术学院学报,2009(4):91-92.
3
王艳.
小学低段识字教学的新思路[J]
.新课程(小学),2012(3):104-104.
4
诸慧芬.
巧用学习方法 轻松学习汉字[J]
.吉林教育,2008(20):57-57.
5
李彩丽.
快乐学习 为学生插上腾飞的翅膀[J]
.小学科学,2012(9):13-13.
6
杜贵昌.
开发学生潜力 优化识字教学[J]
.当代教育论坛(教学版),2010(5):62-62.
7
朱秀芳.
怎样教小学低年级学生识字[J]
.中华少年:研究青少年教育,2012(8):394-394.
8
王银树.
借助媒体情境 优化识字教学[J]
.中小学电教(下),2015,0(7):61-61.
9
六年制小学语文各年级具体教学要求表[J]
.云南教育(小学教师),1990,0(6):25-27.
10
郭金福.
利用电教媒体 活化识字教学[J]
.中小学电教(下),2012(5):21-21.
当代教育科学
2011年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部