以大学语文为例谈高等职业教育人文课程的设置

高等职业教育中的文化基础课呈现出被边缘化的倾向,受到学界的广泛关注。文章以"大学语文"课程为例,对是否需要开设及如何设置进行了探讨。结果表明,文化基础课必须定位为人文素养与职业素质的融合,并以此创新教学内容和形式,适应职业教育的发展。