摘要
公共教育学课是高等师范院校打造合格教师的专业基础课,它的质量高低直接关系着培养学生的从师素质。"四段教学模式"良好的教学效果已经证明该模式能改变教师厌教、学生厌学的被动局面,希望通过它调动学生的学习积极性,提高学生的学习热情,使学生的理解能力和知识掌握的程度都得到较大的提高。
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第18期146-147,共2页
Education and Vocation
基金
吉林省教育厅教研课题"高校启发式教学的理论与实践研究"的系列成果之一。(课题编号:20080508)