如何结合物理教材培养学生的科学素质

随着社会的发展、科学的日新月异,对人的科学素质提出了更高的要求。新课程标准虽然提出了素质教育的目标,但是并没有一套评价学生科学素质的有效方式。而实际上物理的教育工作也似乎从过去的应用公式、定律解题走到现在的什么问题都要探究一番的另一种极端,这些现象都是对科学素质内涵不了解和评价方式单一所导致的结果。本文以粤教版高中物理教材为例,探寻培养和评价中学生科学素质的方法和措施。