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一堂数学课的乐学启示

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摘要数学课堂上的学生厌学问题，已经成为中职学校教师教法改革攻关课题之一。笔者认为《数学》教学中准确把握教师和学生角色的定位，善于激发学习兴趣，关注个性发展，引导良好学风，学生才会在快乐中学会学习。

作者胡天卫

机构地区广西南宁高级技工学校

出处《商情》 2011年第15期77-78,共2页

关键词《数学》课堂乐学启示

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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