耐人寻味的资优行为 独具魅力的品格教育

初识资优行为 相遇品格教育 台湾的适性教育以美国加德纳教授的多元智能理论和史坦柏教授的三鼎智能说理论为指导，认为教育的意义在于挖掘潜能，并针对不同的学生采用不一样的教育方法，因材施教。对智商高的资优学生会采用资优教育，一般的学生是普通教育，如果是智障的学生采用的就是特殊教育。