高校人才培养实践模式中的APO法探析

随着社会对人才需求呈现多变、个性化及多样化的趋势,高校的人才培养应具备"敏捷反应、动态柔性、受众契合"①的特点,形成对人才市场需求的变化作出快速反应并迅速适应的良好能力。基于这种体悟与认识,文章创新性地探索了在快速变化的人才供需环境中,能够极大发挥生存与发展空间并扩大竞争优势的、更为积极有效的实践性人才培养工作方法——APO法②,即:"关注点(Attention points)——表现点(Presentation points)——工作点(Operation points)"的人才培养模式。文章对APO法"关注点——表现点——工作点"模式的理念、思路、运用、原则及特点等,进行了方法论上的阐述,以获得相关的有益认知。