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关注“活动卡”的校本化设计提高课堂教学有效性

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摘要新教材的实施要立足于让学生在体验和探究中不仅学到物理知识,同时学会物理思维和研究方法,从而提高课堂教学有效性。"活动卡"只是一个模板,教师要针对学生实际情况进行"校本化"处理,才能让学生"学得轻松、学得高效"。

作者王佳璐

机构地区华东师范大学

出处《教育教学论坛》 2011年第25期146-147,共2页 Education And Teaching Forum

关键词活动卡校本化有效性

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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教育教学论坛

2011年第25期

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