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以人为本,奏响班级管理主旋律

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摘要目前,不少班级受到诸如＂应试教育＂、评价标准、班主任自身素质等因素的影响,存在＂不人性化＂的管理现象,如一味要求学生成绩好,对成绩优异学生的错误一律＂开绿灯＂,

作者黄畅

机构地区长沙师范学校

出处《教育测量与评价（理论版）》 2011年第5期60-61,共2页 Educational measurement and evaluation

关键词班级管理以人为本主旋律学生成绩应试教育评价标准自身素质班主任

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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教育测量与评价（理论版）

2011年第5期

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