以开放题为载体开展合作学习

如何有效地组织学生开展合作学习是目前普遍关注的热点问题。探索出一套适合于我国国情的操作性强的合作学习的组织方式和教学策略,具有十分现实的理论意义和应用价值。针对合作技能的培养时间过长,教材中适合合作学习的内容不多的现状,开展了以开放题为载体的合作学习的实践具有现实意义。通过实验,学生的学业成绩普遍得到提高,学生各方面的能力也不同程度地得到了培养。使学生在获得知识的同时,促进了思维能力、情感态度和价值观等方面的进步和发展。