小学数学课堂教学中如何引领学生开展自主探究

“关注学生的主动发展”是《九年制义务教育数学课程标准》赋予数学课程目标的时代特征。新课程理念强调数学教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，在这一过程中，学生是学习活动的主人，教师是学生学习活动的组织者、合作者、促进者，所有的新知识只有通过学生自身的主动探究和“再创造”活动，才能纳入其知识结构之中，成为有效的知识。以学生为主体，引领学生自主探究，主动发展，是我们一线教师所追求的数学课堂教学的一种至高境界。