以社会生活过程为导向构建高职公共基础课程体系

公共基础课程在培养学生“如何做人”、“如何生活”等方面有着更多的担当和更清晰的责任。文章提出以社会生活过程为导向构建高职公共基础课程体系的现实需求，专业技术课程的开发及人文素质教育的觉醒，给高职公共基础课程体系的构建提供了有益的借鉴。