提高小学高段整理课有效性的几点措施

整理课进入中高段后，更应关注方法与策略的传授，以使学生逐步建立个性化的、持续性的整理习惯和能力。笔者从实践探索中，立足学生需求，总结出以实现自我教育、差异教育、终身发展为目标的一些整理方法与策略．包括内容的梳理、问题的发现与解决、整理效果的评价等，以实现整理课堂的高效率。