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探索培智有效课堂教学新途径
被引量:
3
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摘要
培智教育是我国特殊教育的重要研究课题。影响培智课堂教学质量的主要因素有:入学测试不够科学,培智教材使用不统一,课堂组织教学困难,教师专业知识缺乏。以课堂教学为主阵地,灵活处理教材、实施分层教学、营造和谐气氛、调整课堂结构、强化组织教学、勤于反思提高,能有效提高培智课堂教学质量。
作者
张素平
机构地区
湖南省浏阳市特殊教育学校
出处
《当代教育论坛(教学版)》
2011年第6期25-26,共2页
Forum on Contemporary Education
关键词
培智
有效课堂
新途径
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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