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加强初中数学建模教学 培养学生应用数学意识 被引量:8

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摘要 提高中学数学教学质量,不仅仅是为了提高学生的数学成绩,更重要的是能使学生学到有用的数学。文章通过阐述数学模型,列举常见的几种数学应用问题,分析建模思想在中学数学的运用,由此培养学生学数学的兴趣,增强建模的意识,提高解决问题的能力。
作者 莫友明
出处 《当代教育论坛(教学版)》 2011年第6期72-74,共3页 Forum on Contemporary Education
  • 相关文献

参考文献4

  • 1中国教育学会中学数学专业委员会.面向21世纪的数学[M].杭州:浙江教育出版社,1997.
  • 2应向明.构造数学模型解题[J].数学通讯(教师阅读),2002,16(5):21-22. 被引量:5
  • 3冯永明.中学数学建模的教学构思实践.数学通讯,2000,(13).
  • 4刘均.数学教学中应重视学生的实践操作[M].长春:北方妇女儿童期刊社,2010.

共引文献4

同被引文献14

引证文献8

二级引证文献10

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