摘要
农村教师流动是一个复杂的教育与社会现象,当前,农村教师流动研究进入一个多学科观照的时代,出现了教育学、社会学、经济学、心理学等研究视角。多学科视角交叉、融合态势的持续深入,才能深刻解释教师流动这一社会现象。
出处
《当代教育理论与实践》
2011年第6期14-16,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
教育部人文社科规划项目(07JC840012)
湖南省社科基金项目(09YBB141)
全国教育科学"十一.五"规划重点课题(DAA070165)
湖南省普通高校哲学社会科学重点研究基地农村教育改革与发展研究基地资助成果
