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重视小学数学教学中的知识整理

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摘要 布鲁纳认为:“不论我们选择什么学科,务必使学生理解学科的基本结构”。在小学数学教学中,某一单元结束或某一领域的知识体系结束,以及一学期教学内容结束后,老师都会按照知识的编排,将零散的数学知识进行整理,通过点滴概括、系统归类、对比梳理,使之成为系统化、清晰化的知识结构体系。
作者 蔡晓莉
出处 《师资建设》 2011年第6期91-93,共3页
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