重视小学数学教学中的知识整理

布鲁纳认为：“不论我们选择什么学科，务必使学生理解学科的基本结构”。在小学数学教学中，某一单元结束或某一领域的知识体系结束，以及一学期教学内容结束后，老师都会按照知识的编排，将零散的数学知识进行整理，通过点滴概括、系统归类、对比梳理，使之成为系统化、清晰化的知识结构体系。