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让“文本阅读”成为学生展示个性魅力的载体——初中语文课“阅读教学”有效性探究 被引量:1

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摘要 一、初中语文课“阅读教学”的有效性目标第一,课堂教学要以学生主体在阅读文本过程中所遇到的障碍为教学起点,以学生主体在自学过程中的内在需求为重点。一篇文章从哪儿讲起,重点讲什么,不应该由教师决定,而是取决于学生与文本的“亲密接触”的程度。
作者 汪建荣
机构地区 富阳市礼源中学
出处 《新校园(上旬刊)》 2011年第5期141-141,156,共2页 New Campus
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