从“情”入手提升教学实效

当下，品德与生活（社会）教学存在着一个严重问题，很多教师借助教材向学生直接灌输思想道德。这种教学表现在两个方面，一是教学形式简单化，没有通过学生喜闻乐见的形式，激发学生情感的参与；二是教学内容没有贴近学生的生活实际，忽视对学生生活经验的调动，学生的兴致不高。这两方面共同指向“教学没有充分调动学生的情感”，而学生的情感投入，是学生道德认知向行为转化的中介，在学生品德的形成和发展中起着重要作用。