泰国学生汉语语法学习中的偏误调查

外国学生掌握汉语语法的过程是一个不断学习、不断发生错误并修正错误的过程,这其中必然会有各种偏误产生。以一手语料为例,围绕遗漏、误加、误代与错序四个泰国学生语法表层结构上易产生的偏误展开讨论,通过查找主要原因和探索趣味式教学,旨在为认识泰国学生语法习得过程提供一定帮助。