紧扣文本训练学生表达——以《母亲的谎言》一课教学为例

语文课要关注学生表达，培养学生运用语言的能力，这已成为越来越多的语文老师的共识。怎样在课堂中关注学生的表达，并开展有效指导？“关注表达”是否就是“读写结合”？训练学生语言表达的方式有哪些……许多问题还是困惑着我们。前不久，笔者听到一位老师的公开课《母亲的谎言》（沪教版第10册第12课），颇受启发。