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高三英语写作教学研究
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摘要
目前.部分学生尽管到了高三,但英语写作水平仍然处于高一甚至初中水平,实在令人担忧。究竟学生在英语写作中遇到了什么障碍?教师应该怎样实施教学才能快速提高学生的英语写作水平呢?为了快速提高学生的英语写作水平.笔者结合自己的高三教学实践,开展了以建构主义理论为指导的写作教学研究。
作者
聂越华
机构地区
广东广雅中学
出处
《中国民族教育》
2011年第6期33-35,共3页
Ethnic Education of China
关键词
英语写作水平
教学研究
高三
建构主义理论
教学实践
学生
初中
教师
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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中国民族教育
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