“忽悠”场景再讨论

在《“忽悠”的背后》（《语文学习》2011年第3期）一文中，张兰芳老师认为：“执教《虞美人》的这位教师，忽悠学生的招数，看似信手拈来．事实上，每一个‘招数’。都来自他长期积淀的“底气”，深厚的文化底蕴。”笔者在细读文中列攀的四个“场景”之后，觉得张老师的这个评价多有不当，故不揣浅陋予以写出，以求教于张老师及广大读者。