如何走出初中作文教学的困境被引量：1

下载PDF

导出

摘要我一直深信,每个学生的灵魂里都沉睡着一个最好的自己,正如石块里会沉睡着一头最美的狮子。德国的著名文化教育学家斯普朗格也曾说过：＂教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感‘唤醒’。＂唤醒学生心中＂沉睡的雄狮＂,即意味着唤醒学生的主体意识,激发学生的生命潜能,发挥学生的创造力量,

作者郑淑霞

机构地区河北省巨鹿县堤村校区

出处《语文天地（初中版）》 2011年第5期19-20,共2页

关键词作文教学困境初中教育学家主体意识生命感学生唤醒

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1臧世英.浅谈中学作文教学中存在的问题及对策[J].长春教育学院学报,2014,30(3):144-145. 被引量：3
2侯杨莉.浅谈中学作文教学的困境与策略[J].现代语文（中旬．教学研究）,2014,0(11):135-137. 被引量：1
3戎燕波.文本:初中作文教学的范本[J].宁波教育学院学报,2017,19(2):117-119. 被引量：1
4张爽.语文作文教学困境与对策研究[J].成才之路,2017,0(10):18-19. 被引量：2
5林卫萍.初中语文作文教学困境及对策[J].福建教育学院学报,2018,19(3):28-30. 被引量：16

引证文献1

1白静.语文作文教学困境与对策探赜[J].成才之路,2019,0(33):27-28.

1李恒.优化课堂教学构建课堂新景观[J].新课程学习,2010(10):13-13.
2丁浩.浅谈数学教学中学生创新能力的培养[J].广西教育,2012(14):81-81.
3李通.论语文教育中的责任感唤醒[J].语文学刊（基础教育版）,2006(1):9-11.
4康美清.培养学生创新能力提高教学有效性[J].吉林教育（综合）,2010,0(11Z):57-57.
5黄静.培养学生创新思维能力教学点滴[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2010(6):139-139.
6曹庆红.感受父亲[J].小学德育,2006(10):41-42.
7孙少英.真正实现学生在课堂中的主体地位[J].科技致富向导,2008,0(5X):85-85.
8肖爱英.教育,心灵的唤醒[J].江西教育（管理版）（A）,2008,0(30):11-11. 被引量：2
9李曦.浅谈语文教改中出现的新问题及其对策[J].河南教育（基教版）（上）,2007(7):61-61.
10郭海英.小学语文课中激活学生思维的三部曲[J].师道（教研）,2015,0(8):39-39.

语文天地（初中版）

2011年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何走出初中作文教学的困境被引量：1

同被引文献5

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

如何走出初中作文教学的困境 被引量：1

同被引文献5

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

如何走出初中作文教学的困境被引量：1