动中凝思思中促动——浅议动手操作活动教学

课堂上学生的动手操作活动只是数学活动中的一种，如果把它和数学观察、实验、猜测、验证、推理与交流、问题解决等实践和思维活动相结合，能实现必要的重构或认知结构的重组，有效促进学生数学思维能力的发展。