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浅谈新课标下小学数学课堂教学的有效性
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摘要
本文从课堂设计、教学过程、课堂评价等三个方面,提出了在新课程标准下,提高小学数学课堂教学的有效性的实践措施。
作者
尹辉
机构地区
江苏省扬州市邗江区汊河学校
出处
《城市建设(下旬)》
2011年第6期47-48,共2页
关键词
新课标
课堂教学
有效性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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城市建设(下旬)
2011年 第6期
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