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浅谈新课标下小学数学课堂教学的有效性

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摘要 本文从课堂设计、教学过程、课堂评价等三个方面,提出了在新课程标准下,提高小学数学课堂教学的有效性的实践措施。
作者 尹辉
出处 《城市建设(下旬)》 2011年第6期47-48,共2页
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