在高中数学用功型“学困生”中实施“说数学”教学被引量：2

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摘要用功型的＂学困生＂课上能基本参与教学活动,但多数同学课后遗忘率极高;所学的知识点不少,但是遇到问题时感到用不上;课后不能及时归纳、总结与反思；解题时还有相当的一部分同学不会审题，找不到联系的纽带；为做题而盲目做题，缺乏思考、活动和探究；

作者林富君

机构地区温岭市之江高级中学

出处《中小学教学研究》 2011年第5期23-24,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词 “学困生” 教学活动说数学学用高中遗忘率知识点课后

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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