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善用教学语言 提高化学教学质量
被引量:
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摘要
在化学课的课堂教学中,教师对语言的运用只有准确、精练、亲切、形象、幽默,才能吸引住学生的注意力,激发学生的兴趣,激活学生的思维,让学生在愉快的气氛中积极主动地学习,从而提高化学课堂效益,提高化学教学质量。
作者
赵培龙
机构地区
宝应县曹甸镇中心初级中学
出处
《中小学教学研究》
2011年第5期37-37,共1页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
教学语言
课堂教学
教学质量
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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