普通高中生数学成绩分化的成因分析

高中生数学成绩分化现象日趋严重，应引起高度的重视。一方面家长特别关注，他们认为孩子入学时是学校的尖子生，学习成绩不应该产生分化；另一方面学校和教师关注，成绩的分化给孩子造成了很多的负面影响，对症下药．防止高中生数学成绩的分化。文章从学校教育、自我教育、家庭教育等三个方面探讨了控制高中生数学成绩分化的相关策略。