论农村教师课程力的提升策略

课程力是教师专业发展的核心要素,直接影响着教育质量的持续提升和学生的全面健康发展。提升农村教师课程力,应该坚持从实际出发,综合采取问题解决式理论学习、追求高效的教学行动、经验概括式实践反思、同伴互助式校本教研、协议式专家引领、行政性培训帮带等策略措施,注重提升行动的实际效果。