“形势与政策”课程理论教学改革分析被引量：2

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摘要高校"形势与政策"课的教学应随着我国经济社会的发展与时俱进,不断改变教学方式。改一般讲授法为体验式教学法,将"注入式"教学转变为"互动式"教学,实现以"实践性"教学促进"理论性"教学的转变,不断增强高校"形势与政策"课的教学针对性和实效性。

作者宋钊方传玺

机构地区河南科技大学规划与建筑工程学院

出处《洛阳师范学院学报》 2011年第6期109-111,共3页 Journal of Luoyang Normal University

关键词 “形势与政策”课实践教学教学效果

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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