课程领导急需核心知识

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摘要一、缺乏“知识”引领的课程领导新课程改革推出的新理念、新标准、新教材、新做法，在中小学、幼儿园掀起了探索、创新、研讨的学习热潮，为相对沉闷的基础教育带来了清新的空气。但在新课程改革的深入实施中，却出现了一个特别值得注意的现象：教师一旦坚持课程改革理念，仿佛迷失方向一般，语文课上成了德育课，数学课上成了讨论课，英语课上成了科学探究课。拿起课本，一脸茫然，

作者陈振华

机构地区上海市宝山区教师进修学院

出处《现代教学》 2011年第7期61-61,共1页 Modern Teaching

关键词课程领导知识新课程改革课程改革理念科学探究课学习热潮基础教育新教材

分类号 G423.06 [文化科学—课程与教学论]

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