教、学、管合一 有序开展教学

随着幼儿园课程改革的不断深入，我园建构与实施了支持性班级课程管理，其关键词是“分权”和“自主”。但是，权力下移后如何来保证保教质量？如何来提升教师的专业自主能力？面对这些课程管理转型期中的种种挑战，我们在实践探索中提出了教、学、管合一的管理方式，取得了一定的成效。