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研究阅读活动 感悟课程内涵
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摘要
我曾经认为教师只要上好课、批改完作业、把学生学习成绩提高上去就足够了,而课程建设是校长的事,与自己无关。然而,在亲自参与学校课程领导力的项目推进中,通过制订阅读活动技能目标,我对课程内涵有了进一步的认识。
作者
刘敏芬
机构地区
上海市闸北区中山北路小学
出处
《现代教学》
2011年第7期147-148,共2页
Modern Teaching
关键词
阅读活动
课程内涵
感悟
课程领导力
学习成绩
课程建设
技能目标
教师
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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