构建中职《经济法》课程和谐教学的途径

本文从中职学生普遍存在的自卑、逆反和厌学等心理特征出发，通过夯实和谐教学基础和创新教学活动形式等手段，构建生动、形象、有效的教学情境，使学生获得深刻的视听感受和情感体验，在愉快的教学活动中丰富知识，从而达到和谐教学的目标。